有一个显著障碍扰乱海斯高学生的潜能，学习和工作网络。被拒绝进入很多网站，程序和访问关键的网站，他们通常使用的功能防止学生。

被禁止的网站包括音乐网站像潘多拉和Spotify，微软专卖店的资源和游戏，其他游戏网站，甚至被用于学校的一些互联网网站，如YouTube，这是挡在年初。

已经到位的限制可能是适当的学生和设备的行为和安全性，但有些是不必要的。

第一，因为音乐有利于学生心目中的音乐网站应该可用。

根据博士的一项研究。玛莎北大学的戈德金，“音乐激活，同时将左，右大脑，两个半球的激活可以最大限度地学习和提高记忆力都”。另一项研究是由研究小组在07月斯坦福大学完成的。 1，2007年，它说：“该研究小组发现音乐参与关注，进行预测和更新内存中的活动的大脑区域。”

喜欢听音乐，玩一些游戏也可以在人们心中的积极作用。

而游戏网站可以是不可接受的时间在课堂上分心，视频游戏直接链接到创造性思维，解决问题的能力和智慧集中到保持思维敏捷，据哈佛大学学生的文章。

许多这些封锁的网站包括roblox，畅通的游戏，脸谱，Instagram的的，甚至更多。这些网站要么用于通信或游戏。这些不应该被屏蔽，学生应该能够在闲暇时使用它们。

这个问题是一个问题阻碍海斯高学生的生活方式，留下了许多由学校控制的感觉，失去了做简单的动作，如听音乐一边工作或玩游戏而放松的能力。